Ako hodnotiť študentov (pomocou obrázkov)

Obsah:

Ako hodnotiť študentov (pomocou obrázkov)
Ako hodnotiť študentov (pomocou obrázkov)

Video: Ako hodnotiť študentov (pomocou obrázkov)

Video: Ako hodnotiť študentov (pomocou obrázkov)
Video: Высокая плотность 2022 г. 2024, Marec
Anonim

Od vývoja štandardov hodnotenia až po podporu sebazdokonaľovania, hodnotenie študentov zahŕňa stratégiu, jasný úsudok a citlivosť. Prvým krokom je vypracovanie rubrík a výkonnostných štandardov, ktoré poskytujú základ pre vaše hodnotenie. Denné prihlásenia, kvízy, testy a dlhodobé projekty sú cenné nástroje, ktoré vám umožňujú sledovať pokrok v rámci jednotky. Na zachovanie objektivity použite kombináciu týchto nástrojov na hodnotenie a slepé hodnotenie úloh. Keď príde čas ponúknuť spätnú väzbu, snažte sa byť čo najviac povzbudzujúci a konkrétni.

Kroky

Časť 1 zo 4: Rozvoj rubriky

Vyhodnoťte študentov Krok 1
Vyhodnoťte študentov Krok 1

Krok 1. Definujte konkrétny vzdelávací cieľ pre každú jednotku, test a projekt

Vytvorte si stručný cieľ, ktorý zhrnie učivo, precvičené zručnosti a ciele učenia. Definujte zručnosti, ktoré si študenti osvoja pomocou merateľných a akčných slovies. Zahrňte podrobnosti, ktoré prispôsobujú cieľ predmetu konkrétnej jednotky alebo zadania.

  • Silným cieľom jednotky by bolo: „Študenti identifikujú a popíšu kľúčových hráčov a udalosti v európskom a tichomorskom divadle druhej svetovej vojny.“
  • Silným cieľom projektu by mohlo byť: „Študenti budú analyzovať vojnové stratégie 1 spojeneckého alebo osového národa“.
  • Slabé ciele by boli: „Študenti sa naučia jasne komunikovať“alebo „Študenti pochopia príčiny, hráčov a udalosti druhej svetovej vojny“. Prvý príklad nie je konkrétny a „porozumieť“nie je také merateľné alebo použiteľné ako „identifikovať“, „popísať“a „analyzovať“.
Vyhodnoťte študentov Krok 2
Vyhodnoťte študentov Krok 2

Krok 2. Identifikujte kľúčové koncepty alebo zručnosti úlohy

Rozdeľte cieľ vzdelávania na konkrétne kritériá, ktoré by študenti mali spĺňať. Na tieto a ďalšie popisy používajte jednoduchý jazyk primeraný veku. Zoznam týchto pojmov alebo zručností uveďte v prvom stĺpci rubriky.

Kľúčové pojmy alebo zručnosti môžu zahŕňať znalosti predmetu, komplexnosť, organizáciu, používanie spoľahlivých zdrojov a pravopis a gramatiku

Vyhodnoťte študentov Krok 3
Vyhodnoťte študentov Krok 3

Krok 3. Vytvorte jasné normy namiesto vágnych, všeobecných pokynov

Vytvorte najmenej 3 úrovne výkonu pre každý kľúčový koncept alebo zručnosť. Namiesto zovšeobecnení zahrňte podrobnosti, ktoré sa týkajú konkrétneho konceptu alebo zručnosti, ako napríklad „Pokročilý“alebo „Skúsený“. Priraďte body pre každú výkonnostnú úroveň a zoznam úrovní v riadkoch napravo od každého konceptu alebo zručnosti. Úroveň výkonnosti pre kategóriu znalostí predmetu môže byť:

  • 3 body: Študent preukáže presné a podrobné znalosti národa a jeho vojnových stratégií.
  • 2 body: Študent identifikuje a vysvetľuje kľúčové informácie, ale vynecháva niektoré podrobnosti.
  • 1 bod: Študent predstavuje základné fakty s malými podrobnosťami.
  • 0 bodov: Študent poskytuje nepresné informácie a vynecháva základné skutočnosti.
Vyhodnoťte študentov Krok 4
Vyhodnoťte študentov Krok 4

Krok 4. Uveďte príklady vynikajúcej, dobrej a neuspokojivej práce

Ak študentom poskytnete rubriku vopred, umožní im presne vedieť, ako ich hodnotíte. Okrem toho im ukážte minulé projekty, dokumenty alebo testy, aby vedeli, ako vyzerajú rôzne úrovne kvality.

Vyhodnoťte študentov Krok 5
Vyhodnoťte študentov Krok 5

Krok 5. Prispôsobte rubriky vekovej úrovni študentov

U mladších študentov použite jazyk primeraný veku, aby ste ich poučili o rubrikách. Zjednodušené kľúčové pojmy a úrovne výkonu im môžu pomôcť naučiť sa plniť očakávania. Jednoduchšie popisy úrovní výkonu pre mladých študentov by mohli byť:

  • Študent môže bez váhania pomenovať 7 kontinentov.
  • Študent môže recitovať multiplikačné tabuľky pre čísla 1 až 10.
  • Študent vždy píše svoje úlohy do zadania.

Časť 2 zo 4: Zahrnutie nástrojov na viacnásobné hodnotenie

Vyhodnoťte študentov Krok 6
Vyhodnoťte študentov Krok 6

Krok 1. Na konci vyučovania prideľte 1-minútové práce

Požiadajte študentov, aby napísali odsek o tom, čo považovali za najdôležitejší koncept hodiny. Môžete ich tiež nechať napísať o niečom v lekcii, ktorej nerozumejú.

Denné 1-minútové práce vám môžu pomôcť vyhodnotiť učenie sa od triedy k triede. Ak zistíte, že viacerí študenti sú zmätení z tej istej témy, zopakujte si túto tému počas nasledujúcej triedy

Vyhodnoťte študentov Krok 7
Vyhodnoťte študentov Krok 7

Krok 2. Formátujte kvízy a testy tak, aby zodpovedali výsledkom vzdelávania jednotky

Testy a kvízy sú zvyčajne najpriamejším hodnotiacim nástrojom, takže vaše možnosti formátovania musia strategicky zacieľovať na predmet. Od otázok s možnosťou výberu z viacerých odpovedí až po dlhé eseje existuje množstvo možností formátovania. Zahrnutie súboru problémov je spravidla najlepším spôsobom, ako zhodnotiť faktické aj koncepčné znalosti.

  • Pokrývajte napríklad množstvo informácií s možnosťou výberu z viacerých odpovedí a ďalšie objektívne otázky. Zhodnoťte, ako študenti chápu zastrešujúce pojmy pomocou krátkych odpovedí a esejí.
  • Rozdeľte husté jednotky niekoľkými kvízmi, aby ste zmerali porozumenie 1 konceptu naraz.
Vyhodnoťte študentov Krok 8
Vyhodnoťte študentov Krok 8

Krok 3. Využite objektívne problémy na pokrytie širokého spektra informácií

Objektívne problémy zahŕňajú otázky s možnosťou výberu z viacerých odpovedí, pravdivé alebo nepravdivé, a zodpovedajúce otázky. Tieto sú najlepšie na hodnotenie faktických znalostí, ako sú dátumy, slovná zásoba, definície a logické zdôvodnenie.

  • Objektívne problémy sa dajú ľahko hodnotiť, ale ich vytvorenie trvá najdlhšie. Podporujú tiež hádanie a predovšetkým merajú schopnosť študenta zapamätať si informácie.
  • V prípade otázok s možnosťou výberu z viacerých odpovedí sa uistite, že sú všetky možné odpovede gramaticky v súlade s otázkou.
Vyhodnoťte študentov Krok 9
Vyhodnoťte študentov Krok 9

Krok 4. Zahrňte slovné úlohy z matematických a prírodovedných testov

Matematické a prírodovedné testy zvyčajne zahrnujú numerické alebo logické problémy. Zahrnutie aplikácií v reálnom svete mení náročnosť testu a meria koncepčné porozumenie matematickej operácie študentom.

  • Príkladom problému môže byť: „Realitný agent dáva 6% províziu za predaj domu. Ak je provízia 9 750 750 dolárov, aká je predajná cena domu? “
  • Okrem toho sa pokúste zahrnúť slovné úlohy do niekoľkých krokov: „Sam kúpil 3 autá za 5 000 dolárov za každé a 2 autá za 7 500 dolárov za kus. Každé auto predal o 7% viac, ako zaplatila cena. Aký zisk (v dolároch) dosiahol na každom aute a aký celkový zisk dosiahol? “
Vyhodnoťte študentov Krok 10
Vyhodnoťte študentov Krok 10

Krok 5. Zhodnoťte porozumenie a schopnosti písať pomocou esejí

Krátke a dlhé otázky z eseje sú najlepším spôsobom, ako zhodnotiť, ako študent porozumie kľúčovým pojmom jednotky. Krátke eseje dlhé odstavce môžu zahŕňať širší rozsah informácií, zatiaľ čo dlhé eseje sa zameriavajú na zastrešujúce témy jednotky.

  • Zahrňte použiteľné slovesá, ako napríklad „Identifikujte a vysvetlite hlavné príčiny druhej svetovej vojny“alebo „Popíšte úlohy, ktoré nacionalizmus a militarizmus zohrali v nemeckej a japonskej zahraničnej politike v 30. rokoch 20. storočia“.
  • V predmetoch, ako sú história, sociálne štúdie a jazykové umenie, vrátane zmesi objektívnych, krátkych odpovedí a otázok na esej, je rovnováha medzi faktickým vybavovaním a konceptuálnym porozumením.
  • Esejové otázky je jednoduchšie vytvoriť, ale ich hodnotenie trvá dlhšie.
Vyhodnoťte študentov Krok 11
Vyhodnoťte študentov Krok 11

Krok 6. Zahrňte dlhodobé projekty na hodnotenie nezávislých vzdelávacích schopností

Dlhodobé projekty zahŕňajú výskumné práce, ústne prezentácie a vedecké experimenty. Priraďte dlhodobý projekt na hodnotenie iniciatívy, nezávislého výskumu a tvorivosti.

  • Tieto úlohy sú tiež užitočné pri hodnotení konkrétnych zručností, ako je napríklad argumentácia, rozprávanie na verejnosti alebo sledovanie vedeckej metódy.
  • Rozdeľte dlhodobé projekty na kontrolné body. Na vyhodnotenie pokroku a ponúknutie spätnej väzby použite prvé koncepty. Pretože ide o príležitosti na identifikáciu chýb, prvé koncepty by nemali byť zaradené do triedy alebo by mali mať malú váhu.

Časť 3 zo 4: Spravodlivé hodnotenie študentov

Vyhodnoťte študentov Krok 12
Vyhodnoťte študentov Krok 12

Krok 1. Používajte hodnotené úlohy na hodnotenie a nehodnotenú prácu na rozvoj zručností

Testy, kvízy a projekty patria do kategórie súhrnných hodnotení. Toto sú formálne hodnotené úlohy a predstavujú hlavný spôsob, akým učitelia hodnotia učenie sa študentov. Formatívne hodnotenia, ako napríklad domáca úloha, sú nástrojmi, ktoré učitelia používajú na rozvoj požadovaných zručností a znalostí. Pretože sú to príležitosti na poučenie sa z chýb, vyhýbajte sa formálnemu známkovaniu domácich úloh.

  • Udelte kredit za splnenie domácich úloh, ale nepočítajte nesprávne odpovede do ich hodnotenia.
  • Započítajte ich celkové skóre za domáce úlohy do konečného hodnotenia. Napríklad splnili 38 zo 40 úloh a domáca úloha je 20% z ich konečného hodnotenia, získajú 19 z 20 bodov.
Vyhodnoťte študentov Krok 13
Vyhodnoťte študentov Krok 13

Krok 2. Známkujte testy a projekty bez čítania mien študentov

Anonymné známkovanie pomáha eliminovať vedomé a podvedomé predpojatosti. Je ťažké slepo hodnotiť ručne písané úlohy, ale napriek tomu by ste sa mali snažiť držať sa anonymného známkovania.

Techniky nevidomého známkovania zahŕňajú zakrytie mien študentov, ich napísanie na zadnú stranu úloh a prinútenie namiesto ich mien napísať priradené identifikačné čísla

Vyhodnoťte študentov, krok 14
Vyhodnoťte študentov, krok 14

Krok 3. Pred hodnotením si prečítajte niekoľko úloh, ak je rubrika subjektívna

Začnite vzorkovaním asi štvrtiny esejových testov alebo výskumných prác. Ak ste zozbierali 25 esejí, 5 alebo 10 zmerajte, pomôže vám to porozumieť rozsahu kvality úlohy, ktorú hodnotíte.

Vyhodnoťte študentov, krok 15
Vyhodnoťte študentov, krok 15

Krok 4. Známkové testy 1 esej alebo časť problémov naraz

Ak chcete získať testy na esej, prečítajte si a ohodnotte prvú esej zo všetkých testov a potom ohodnotte druhú esej. V prípade iných testovacích formátov klasifikujte každú sekciu 1 naraz. Triedenie podľa položky vám pomôže mať stále na pamäti kritériá každej sekcie.

Časť 4 zo 4: Ponúka podpornú, konštruktívnu spätnú väzbu

Vyhodnoťte študentov, krok 16
Vyhodnoťte študentov, krok 16

Krok 1. Poskytnite spätnú väzbu čo najskôr po termíne splatnosti

Ak medzi uplynutím termínu a získaním spätnej väzby uplynie príliš veľa času, študenti nemusia vaše komentáre použiť konštruktívne. Vopred im povedzte, kedy môžu očakávať hodnotený test alebo písomku. Napriek tomu, že zvládnutie pracovného zaťaženia môže byť náročné, snažte sa dodržať termíny.

  • Dajte im napríklad vedieť, že im hodnotené papiere zašleme späť týždeň po dátume splatnosti.
  • Ak doučujete študenta jeden na jedného, než by ste hodnotili študentov v triede, uistite sa, že poznáte očakávania, kde chce študent byť a (ak je to relevantné), kde chcú rodičia, aby bol aj študent. To môže ovplyvniť časový rozvrh vašej spätnej väzby.
Vyhodnoťte študentov Krok 17
Vyhodnoťte študentov Krok 17

Krok 2. Chváľte konkrétne úsilie, správanie a stratégie

Namiesto chválenia vlastností, akými sú inteligencia, spomeňte konkrétne akcie, ktoré chcete posilniť. Pozitívna spätná väzba, ktorá sa zameriava na vlastnosti, môže povzbudiť výkonných pracovníkov, aby zaspali na vavrínoch.

Povedzte alebo napíšte napríklad: „Toto je podrobné a podrobné vysvetlenie a ukazuje, že ste urobili veľa výskumu. Pokračujte v tvrdej práci! “

Vyhodnoťte študentov, krok 18
Vyhodnoťte študentov, krok 18

Krok 3. Navrhnite spôsoby, ako sa zlepšiť, namiesto poukazovania na slabé stránky

Vyvažujte pozitívnu a negatívnu spätnú väzbu a povzbudzujte študentov, aby sa zlepšovali. Uveďte miesta, kde sa študentovi darilo, a povedzte im, ako môžu tieto úspešné stratégie uplatniť inde.

Povedzte im napríklad: „Účasť vo vašej triede je silná a ja vám môžem povedať, že vždy čítajte zadané čítanie. Vaše eseje však neobsahovali veľa podporných dôkazov. Skúste si zapísať kľúčové body každého čítania a počas štúdia na test si ich prečítajte. “

Vyhodnoťte študentov, krok 19
Vyhodnoťte študentov, krok 19

Krok 4. Vyhnite sa poskytovaniu nesústredenej, sarkastickej alebo vágnej spätnej väzby

Namiesto výrazu „nie presne“, „objasniť“alebo „rozbaliť“sa snažte, aby boli vaše komentáre čo najkonkrétnejšie. Povedzte alebo napíšte: „Tento popis nie je presný. Prečítajte si kapitolu 4, strany 155-160, alebo „Skráťte svoju tézu na 1 až 2 riadky a vyhnite sa používaniu prísloviek na rozhádzanie svojho argumentu.“

Odporúča: