Slovesné časy sú jednou z najdôležitejších častí angličtiny. Vedieť, ako sprostredkovať pocit času, keď píšete alebo hovoríte, je dôležité, ak chcete viesť konverzácie s jasnou a intuitívnou časovou osou. Výučba minulého času alebo slovesa, ktoré znamená minulosť, pomôže vašim študentom sprostredkovať udalosti, ktoré sa im stali v predchádzajúcom období, a vybudovať si znalosti anglického jazyka.
Kroky
Metóda 1 z 2: Zavedenie minulého času
Krok 1. Uveďte príklad prítomného času
Začnite tým, že svojim študentom pripomeniete prítomný čas, čo je spôsob, akým vyjadrujú akcie, ktoré práve robia. Ukážte im niekoľko príkladov situácií v ich každodennom živote, kde by použili prítomný čas.
Použite príklady ako: „Idem domov“, „Pracuje“, „Robíme cookies“
Tip:
Môžete tiež spomenúť budúci čas, ak ste ho už spomínali, ale snažte sa nezamieňať svojich študentov s príliš veľkým počtom informácií naraz.
Krok 2. Porovnajte príklady s jednoduchým minulým časom
Pomocou rovnakých príkladov dajte svojim študentom úvod do minulého času. Napíšte rôzne verzie svojich príkladov na tabuľu, aby ste im to v mysli skutočne upevnili.
Zmeňte svoje príklady na: „Išiel som domov“, „Pracovala“, „Robili sme sušienky“
Krok 3. Zdôraznite zmenu slovesa z prítomného na minulý čas
Podčiarknite slovesá v každej vete, aby ste upozornili na to, ktorá časť vety sa mení. Môžete požiadať svojich študentov, aby vám ich podčiarkli, ak si myslíte, že už tomu rozumejú.
"Ja kráčal domov, “„ Ona pracoval, “„ My vyrobené cookies.”
Krok 4. Vysvetlite rozdiel medzi pravidelnými a nepravidelnými slovesami
Keď hovoríte v minulom čase, väčšina pravidelných slovies končí na -ed. Nepravidelné slovesá sa však končia rôznymi spôsobmi a možno ich bude treba naštudovať. Ak sú vaši študenti ESL alebo sa učia minulý čas prvýkrát, dajte im zoznam bežných nepravidelných slovies, ktoré im pomôžu zapamätať si ich.
K bežným nepravidelným slovesám minulého času patrí: hovoril, šiel, videl, pil, jedol, mal a prišiel
Krok 5. Zavádzajte nepretržitý minulý čas
Nepretržitý minulý čas opisuje akciu, ktorá bola vykonaná v minulosti, ale rečník to hovorí tak, ako by sa to dialo nepretržite. Povedzte svojim študentom, že spojitý minulý čas najčastejšie kombinuje minulý čas „byť“so slovom končiacim na –ing.
- Príkladom nepretržitého minulého času je „Išiel som pešo“.
- Súvislý minulý čas sa nazýva aj minulý progresívny čas.
Krok 6. Vysvetlite perfektný minulý čas
Dokonalý minulý čas vysvetľuje akciu, ktorá už bola dokončená predtým, ako sa stalo niečo iné. Povedzte svojim študentom, že sa často používa s minulým časom „mať“plus minulým príčastím slovesa.
- Príklad dokonalého minulého času je „Išiel som pešo“.
- Nepretržitý a dokonalý minulý čas sú koncepty, ktoré by ste mali uložiť pre starších študentov, napríklad na stredné školy alebo vyššie.
Metóda 2 z 2: Hranie hier s cieľom naučiť sa minulosť
Krok 1. Požiadajte svojich študentov, aby si pripomenuli minulé udalosti v minulom čase
Choďte po miestnosti a opýtajte sa svojich študentov, čo jedli včera na večeru alebo čo robili cez víkend. Napíšte ich príklady na tabuľu a podčiarknite sloveso, aby ste zdôraznili, prečo je veta v minulom čase.
- Vaši študenti môžu povedať: „Ja jedol špagety, “„ My išiel do parku, “„ Ja mal sendvič s grilovaným syrom, “„ My navštívil moja stará mama."
- Pomôže to vašim študentom zapracovať do konverzácie minulý čas.
Krok 2. Nechajte svojich študentov vytvárať vety zo slovesných lístkov
Rozdeľte svojich študentov do skupín po 4 a rozdajte sadu kariet prejavu a sadu slovesných kartičiek. Nechajte každého hráča pokúsiť sa vytvoriť vetu pomocou svojich slovesných kariet a vytvoriť vety s kartami výrazov. Ak je veta uveriteľná, odhodí svoje sloveso. Ak nie, musia sa zavesiť na kartu a v ďalšom kole urobiť novú vetu.
- Cieľom hry je byť prvým, kto sa zbaví slovesných kariet.
- Napíšte výrazové karty ako „pred hodinou“, „dnes ráno“, „včera“, „minulý týždeň“, „minulý rok“a „v roku 2013“.
- Vytlačte si slovesá ako „byť“, „mať“, „ísť“, „vziať“, „začať“.
Krok 3. Požiadajte každého študenta, aby vymyslel výhovorky, prečo mešká
Povedzte svojim študentom, aby predstierali, že všetci meškajú do školy, a požiadajte ich, aby dokončili výzvu „Prepáč, že meškám“. Zopakujte, že by mali použiť minulý čas na to, čo sa stalo dnes ráno, aby prišli neskoro.
Môžu hovoriť napríklad: „Chodil som so psom“, „Zmeškal som autobus“, „Spal som,“„Cítil som sa unavený“
Krok 4. Vyzvite svojich študentov, aby sa navzájom pýtali, čo robili cez víkend
Napíšte na tabuľu zoznam otázok, ktoré si vaši študenti položia navzájom. Zoskupte ich do dvojíc po dvoch, nechajte ich asi 5 minút klásť otázky a potom dvojice otočte.
- Napíšte ukážkové otázky ako: „Aký ste mali víkend?“"Čo si robil?" "Kam si išiel?" "S kým ste boli?"
- Pripomeňte svojim študentom, aby odpovedali pomocou minulého času.
Tip:
Táto aktivita učí vašich študentov, ako používať minulý čas v konverzácii.
Krok 5. Vytvorte vety mimo dátumov a časov
Zapíšte si hodinové časy na 12 kusov papiera. Zložte papier a nechajte svojich študentov nakresliť kartu s časom. Použite štruktúru „Včera o (čase) som bol (sloveso)“.
Študent napríklad mohol povedať: „Včera o 6:00 som spal.“"Včera o 15:00 som pracoval." "Včera o 19:00 som jedol."
Tipy
- Vždy buďte otvorení otázkam svojich študentov v prípade, že sú zmätení.
- Zamerajte sa na zmenu slovesa z prítomného na minulý čas.