4 spôsoby, ako pripraviť dieťa na pravopisnú včelu

Obsah:

4 spôsoby, ako pripraviť dieťa na pravopisnú včelu
4 spôsoby, ako pripraviť dieťa na pravopisnú včelu

Video: 4 spôsoby, ako pripraviť dieťa na pravopisnú včelu

Video: 4 spôsoby, ako pripraviť dieťa na pravopisnú včelu
Video: Как пользоваться палочками для еды 2024, Marec
Anonim

Ak vás dieťa požiada, aby ste mu pomohli vyhrať pravopisnú včelu, môžete sa cítiť trochu ohromene. Môžete začať tým, že sa naučíte základy pravopisu, ak sa ich dieťa ešte nenaučilo. Pracovať môžete aj na mapovaní slov a pamäťových pomôckach. Nakoniec jej môžete pomôcť naučiť sa jej slová pre včelu.

Kroky

Metóda 1 zo 4: Pomoc dieťaťu naučiť sa základy pravopisu

Pripravte dieťa na pravopisnú včelu Krok 1
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu Krok 1

Krok 1. Naučte ju, ako robiť slová v množnom čísle

Prelomenie pravopisu na základy môže dieťaťu pomôcť vysloviť slovo, aj keď ho nikdy predtým nepočulo. Jedno zo základných pravidiel, ktoré ju môžete naučiť, je, ako urobiť slová v množnom čísle.

  • Začnite tým najzákladnejším a pridajte „s“. Vysvetlite, že väčšine slov stačí urobiť „s“, aby boli množné číslo.
  • Presunúť na „es“. Dajte jej vedieť, že „es“pridávate slovami končiacimi sa na ch, sh, s, x alebo z najčastejšie ako v „boxe“do „políčok“.
  • Vysvetlite pravidlá pre slová končiace na „y“. Väčšinu času, keď máte samohlásku a „y“, jednoducho pridáte „s“, ako napríklad „chlapci“. Avšak spolu so spoluhláskou a „y“zvyčajne pridáte aj „i“, podobne ako pre „deti“.
  • Vysvetlite, ako sa môžu slová končiace na „f“alebo „fe“líšiť. Niekedy slová končiace na „f“alebo „fe“zmenia „f“na „v“a pridajú „es“, ako v „noži“k „nožom“.
  • Dávajte si pozor na slová končiace na „o“. Niektorým slovám končiacim na „o“stačí „s“, pričom niekedy, keď pred „o“príde spoluhláska, namiesto toho je potrebné „es“, ako napríklad „hrdinovia“.
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 2
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 2

Krok 2. Naučte ju, kedy má vypustiť záverečné „e

„Pri pridávaní koncovky k slovu, ktoré končí na„ e “, použijete rôzne pravidlá. Pravidlá majú vplyv na to, či slovo„ e “ponecháte alebo nie, a ak sa dieťa naučí pravidlá, môže mu to pomôcť pri hláskovaní variácií pravidiel.

  • Keď sa slovo končí tichým „e“a koniec začína samohláskou, zahodíte „e“, takže z „mena“sa stane „pomenovanie“.
  • Ak sa vaše zakončenie začína spoluhláskou, ponecháte si písmeno „e“, napríklad ako sa „záloha“stane „pokrokom“. Ak sa však slovo končí dvoma samohláskami, môžete písmeno „e“vypustiť, napríklad vtedy, keď sa z „hádky“stane „hádka“.
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu Krok 3
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu Krok 3

Krok 3. Pozrite sa na ďalšie bežné predpony a prípony

Vedieť, ako sa píšu bežné predpony a prípony, môže vášmu dieťaťu pomôcť vysloviť slová. Začnite tým, že sa zoznámite so základnými predponami a príponami, a pomocou neho si s dieťaťom prejdete základy.

  • Predpony, ako napríklad „dis“alebo „in“, často nemenia pravopis hlavného slova, takže sa ľahšie učia. Napríklad „záujem“sa stane „nezaujímavým“bez zmeny hlavného slova.
  • Prípony, ako napríklad „ing“, „ous“a „ed“, často menia pravopis hlavného slova, takže ich učenie môže byť o niečo ťažšie. Ako sa už uviedlo, napríklad „vopred“sa stáva „postupujúcim“a „tichým“písmom „e“.
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 4
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 4

Krok 4. Diskutujte o tichých písmenách

Tiché písmená môžu byť zabijakmi pre nových (a dokonca aj starých) kúzelníkov. Porozprávajte sa so svojim dieťaťom o najčastejších tichých písmenách, s ktorými sa môže stretnúť.

  • Napríklad „b“je bežné tiché písmeno na konci slova v slovách ako „jahňacina“alebo „hrebeň“.
  • „K“často tiež mlčí. Medzi bežné príklady patria „znalosti“a „rytier“.
  • „P“a „L“mlčia v „žalme“, zatiaľ čo „n“nie je možné počuť slovami ako „hymnus“alebo „jeseň“. „S“stíchne na „ostrove“alebo „ostrove“, zatiaľ čo „w“mlčí na „písaní“.
  • Medzi ďalšie písmena, ktoré môžu byť tiché, patria „a“, „c“, „d“, „t“a „u“.
  • Prejdite si bežné slová tichými písmenami, najmä tými, ktoré sú v jej zozname.
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 5
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 5

Krok 5. Hovorte o homofónoch

Homofóny sú slová, ktoré znejú rovnako alebo podobne, ale majú odlišný pravopis a význam. Môžu byť pre nových kúzelníkov veľmi mätúce.

  • Diskutujte o bežných homonymách, ako napríklad kde/nosia, kde/kde/sú, ktoré/čarodejnice a sú/naše.
  • Aj keď výslovnosť môže v niektorých prípadoch pomôcť, pracujte so svojim dieťaťom na tom, aby ste pochopili, že jediný spôsob, ako rozlíšiť niektoré slová, je požiadať o definíciu.
  • Nechajte svoje dieťa používať pamäťové triky, ktoré mu pomôžu rozlíšiť bežné slová. Môžete napríklad použiť „Čarodejnice si rady poškriabajú svrbenie metlami“. aby jej to pomohlo rozoznať od „ktorého“.
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 6
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 6

Krok 6. Zamerajte sa na čítanie

Deti, ktoré pravidelne čítajú, ľahšie preberú pravopis. Čím častejšie sú vystavení správnemu pravopisu, tým je väčšia pravdepodobnosť, že toto slovo preberú.

  • Povzbudzujte svoje dieťa, aby čítalo každý deň. Ak nerada číta sama, sadnite si a čítajte s ňou. Bude ochotnejšia, ak s vami bude tráviť čas.
  • Nechajte ju zaznieť, ako chce, aby mohla začať spájať určité hláskovania s určitými zvukmi.
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 7
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 7

Krok 7. Práca na etymológii

Etymológia sa týka histórie slova vrátane koreňového jazyka, z ktorého pochádza. Angličtina v priebehu rokov začlenila slová z mnohých ďalších jazykov. Napríklad latinčina a francúzština majú značný vplyv a vedieť, keď je slovo odvodené z jedného z týchto jazykov, vám môže poskytnúť predstavu o tom, ako sa píše. Nemčina má tiež veľký vplyv.

  • Preskúmajte slová podľa jazykových skupín. Túto službu ponúka mnoho webových stránok a môže vášmu dieťaťu pomôcť porozumieť tomu, ako môžu mať slová z konkrétneho jazyka bežné pravopisné chyby.
  • Napríklad slová z nemčiny sú náročné na spoluhlásky a často majú viac vnútorných a koncových „z“s ako iné anglické slová, ako napríklad „glitz“, „praclík“alebo „valčík“.
  • Francúzske slová sú naopak na samohlásky často ťažšie, až súzvučné zvuky niekedy zjemňujú, ako napríklad „g“v „koláži“alebo „ch“v „mrzutosti“.

Metóda 2 zo 4: Naučenie sa mapovať slová

Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 8
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 8

Krok 1. Začnite vyslovením slova

Spoločne pracujte na zistení zvukov v slove. Povedzme napríklad, že slovo je „drsné“. Rozširujte slovo, ako ho hovoríte: „rrrrr uuu fff“. Koktajte spoluhlásky, ak to potrebujete.

Mapovanie slov je naučiť sa spájať výslovnosť so zoskupeniami písmen. Ukazuje deťom, že slovo je zmysluplná skupina písmen, a nie iba niečo, čo sa má zapamätať ako celok

Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 9
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 9

Krok 2. Spočítajte zvuky v slove

Keď spolu odzvoníte, pomôžte jej spočítať, koľko zvukov počuje. V prípade „hrubého“pravdepodobne počuje tri zvuky. Ak má problémy s ich počúvaním, vyslovte slovo znova, pomalšie.

Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 10
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 10

Krok 3. Pre každý zvuk umiestnite prázdne miesto

Teraz, keď ste spočítali každý zvuk, musíte nastaviť slovo na hláskovanie. Nechajte ju napísať prázdny znak pre každý zvuk, ktorý počuje.

Napríklad pri „hrubom“bude mať tri medzery, jedno pre zvuk „r“, jedno pre zvuk „u“a jedno pre zvuk „f“

Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 11
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 11

Krok 4. Pomôžte jej zapísať správny pravopis

Pre každý zvuk si teraz napíšete správne medzery do medzery. Takže do prvého prázdneho miesta napíšete „r“, zatiaľ čo do druhého prázdneho poľa napíšete „ou“. V poslednom prázdnom poli by ste mali správne „gh“.

  • Hovorte o ťažkých častiach slova. Napríklad „ou“vydá krátky „u“zvuk v „tvrdom“(/u/).
  • Tiež „gh“na konci zaznie „f“.
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 12
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 12

Krok 5. Napíšte slovo ako celok

Keď sa pozriete na jednotlivé zvuky, nezabudnite napísať slovo ako celok. Nechajte ju napísať „hrubý“pod tri medzery.

  • Je tiež dôležité poskytnúť slovu kontext tým, že uvedie jeho význam.
  • Cvičte s podobnými slovami. Dajte jej slová, ktoré sú podobné, napríklad „tvrdý“, a snažte sa, aby kroky urobila sama.

Metóda 3 zo 4: Výučba dieťaťa pamäťových pomôcok

Pripravte dieťa na pravopisnú včelu Krok 13
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu Krok 13

Krok 1. Použite triky, ktoré jej pomôžu zapamätať si konkrétne slová

Niekedy sa dieťa stane, že sa zavrhne za niektoré slová, nikdy si nevie presne spomenúť, ako to prebieha. Môže vám to pomôcť, ak si vymyslíte hlúpu frázu alebo povesť. Niektorí ľudia napríklad používajú „tam je krysa uprostred“, aby im pomohli zapamätať si, ako sa hláskuje „oddeliť“.

  • Všetko, čo jej pripomenie slovo, je v poriadku-čím hlúpejšie, tým lepšie.
  • Skúste napríklad niečo ako „Táto osoba sa volá Ali Ty“pre „osobnosť“.
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 14
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 14

Krok 2. Z písmen v slove urobte vetu

Ďalším spôsobom, ako pomôcť dieťaťu zapamätať si, je použiť písmena na vytvorenie vety s každým slovom vo vete začínajúcim na jedno z písmen. Táto metóda je bežným mnemotechnickým alebo pamäťovým zariadením. Silnejšie frázy môžu dieťaťu opäť pomôcť lepšie si zapamätať.

  • Napríklad, aby jej pomohla zapamätať si hláskovanie „dezert,“vyskúšaj” Debbie eats sjarabina smerlúzy eveľmi Tuesday. “Jahodový kokteil by mal tiež pomôcť spustiť jej pamäť.
  • V prípade „problémov“vyskúšajte Theresa rzachránený one usmola beetle- like earmite."
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 15
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 15

Krok 3. Povedzte jej, aby vždy skontrolovala pravopis

Precvičovanie pravopisu slova vám pomôže zapamätať si ho. Ak si však nie je istá, ako sa to píše, je dôležité si to vyhľadať. Vďaka tomu si je istá, že to necvičí nesprávne.

  • Proces jeho vyhľadania môže navyše pomôcť zapamätať si pamäť.
  • Na vyhľadanie slov skúste použiť skutočný papierový slovník. Niekedy môže fyzický akt vyhľadania slova pomôcť ho spevniť.
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 16
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 16

Krok 4. Nechajte ju viesť denník

Jeden zo spôsobov, ako sa naučiť viac slov, je viesť si denník zaujímavých slov, s ktorými sa stretnete. Nechajte svoje dieťa vytvoriť ho. Mala by napísať slová, ktoré jej prídu zaujímavé, alebo nie (napísané správne). Ak nevie pravopis, nech si to vyhľadá.

Zapísanie významu mu môže pomôcť zapamätať si ju

Pripravte dieťa na pravopisnú včelu Krok 17
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu Krok 17

Krok 5. Povzbudzujte dieťa, aby hľadalo podobné zvuky

Akonáhle sa začne učiť slová, skúste jej pomôcť vytvoriť spojenie medzi podobne znejúcimi slovami. Môžete jej pomôcť tým, že zoskupíte podobné slová, potom sa jej pokúsite pomôcť nájsť ďalšie slová, ktoré zodpovedajú vzoru.

Môžete napríklad pracovať s „televíziou“, „telefónom“a „telekinézou“. Aj keď všetky slová majú rôzne konce, na začiatku majú rovnaký základný vzor

Metóda 4 zo 4: Príprava na školskú pravopisnú včelu

Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 18
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 18

Krok 1. Naučte dieťa pozorne počúvať výslovnosť

Deťom sa často stane, že vyslovia slovo nesprávne. Na druhej strane to nebudú písať správne. U pravopisnej včely si však osoba, ktorá slová volá, bude dávať pozor, aby slovo vyslovila dokonale. Naučte svoje dieťa počúvať výslovnosť a postupne ju hláskovať.

  • Skúste s ňou pracovať tvrdými slovami, ktoré sú často nesprávne vyslovené. Napríklad „šperky“sú často nesprávne vyslovované ako „šperky“alebo „šperky“, čo môže viesť k preklepu.
  • Povedzte slovo jasne a požiadajte ju, aby zopakovala výslovnosť, než sa ho pokúsite napísať.
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 19
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 19

Krok 2. Používajte hry na hláskovanie

Na internete nájdete širokú škálu slovných hláskovacích hier. Niektoré z nich vám dokonca umožňujú zadať skupinu slov, takže sa môžete zamerať na slová, ktoré sa vaše dieťa musí naučiť. Ostatní vám umožnia nastaviť slová podľa úrovne ročníka.

  • Nezabudnite najskôr navštíviť webovú stránku a zistiť, či je bezpečný pre deti.
  • Tieto hry jej pomáhajú precvičovať si slová znova a znova, upevniť si ich v pamäti a zároveň ju to baví.
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 20
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 20

Krok 3. Identifikujte slová, ktoré jej spôsobujú problémy

Pri príprave si skúste všimnúť, ktoré slová jej konkrétne spôsobujú problémy. Akonáhle si všimnete, ktoré z nich spôsobujú jej zakopnutie, zamerajte sa na niektoré z mnemotechnických pomôcok uvedených v tomto článku.

  • Napríklad, ak sa vždy zamotá do „sekáča“, skúste mu na to vymyslieť hlúpu frázu.
  • Tiež, ak je vaše dieťa frustrované, keď má problémy s hláskovaním, hlúpa fráza môže pomôcť rozptýliť napätie.
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 21
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 21

Krok 4. Vytvorte stopu, skopírujte a zapamätajte si sprievodcu

Rozdeľte kus papiera do troch stĺpcov. Prvý stĺpec je stĺpec „stopa“, kde vaše dieťa sleduje slovo. Druhý stĺpec je stĺpec „kópia“, kde sama píše slovo, ale je schopná sa pozrieť do prvého stĺpca. Tretí stĺpec je stĺpec „zapamätať si“. Hneď ako urobí prvé dva, preloží papier na seba, aby prvý stĺpec zakryl druhý stĺpec. Potom sa pokúsi napísať slovo naspamäť. Môžete tiež sklopiť stĺpček „zapamätať si“a prevrátiť papier na túto stranu.

  • Do stĺpca „stopa“vyplňte zoznam slov, ktoré sa potrebuje naučiť pre včelu hláskujúcu, a píšte opatrne.
  • Kým hľadá písmená, naučte sa ju precvičovať tak, ako by to robila pre hláskujúcu včelu. Ak je napríklad slovo „jednoduché“, povedzte jej „jednoduché“, pomenujte písmená tak, ako ich hľadá, a potom znova povedzte „jednoduché“. Nech to urobí znova zakaždým, keď to napíše.
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 22
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 22

Krok 5. Nechajte ju cvičiť

Aj keď vaše dieťa pozná všetky slová, neprospeje jej, ak sa postaví pred izbu a zamrzne. Potrebuje si precvičiť slová, štýl hláskovania.

  • Použite jej zoznam slov, ktoré potrebuje na vyslovenie. Ak sa pýta, nezabudnite mať pripravené definície.
  • Zhromaždite rodinu alebo niekoľko priateľov. Nech sa postaví pred teba. Dajte jej slovo kúzlo. Môžete dokonca urobiť rodinnú udalosť tým, že budete mať rodinnú včelu.
  • Zaistite, aby používala správny formát, v ktorom najskôr uvedie slovo, hláskuje ho a potom ho znova vysloví.
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 23
Pripravte dieťa na pravopisnú včelu, krok 23

Krok 6. Zahoďte pár slov, ktoré nevie

Čo sa týka precvičovania, skúste jej dať pár slov, ktoré síce necvičila, ale možno bude vedieť hláskovať kvôli ich podobnosti so slovami, ktoré pozná. Pravdepodobne narazí na slovo, ktoré nepozná, v pravopisnej včielke a musí sa naučiť, ako na to.

  • Ak povie: „Neviem,“povzbudzujte ju, aby to odznela. Ak to zle pochopí, povedzte jej, že to bol dobrý pokus, a dajte jej správny pravopis. Pomôžte jej zistiť, ako sa spája s inými slovami, ktoré pozná.
  • Chváľte ju za to, že sa to pokúša vyriešiť, či to robí zle alebo správne.
  • Ak zmrzne, skúste ju tým prehovoriť. Povedzte veci ako: „Teraz aké slovo to znie?“Ak je napríklad slovo „noc“, môže to byť ďalší náznak: „Znie to strašne ako iné slovo, ktoré cvičíme a začína sa na„ r. “

Odporúča: