Ako vytvoriť plán lekcie (so vzorovými plánmi lekcie)

Obsah:

Ako vytvoriť plán lekcie (so vzorovými plánmi lekcie)
Ako vytvoriť plán lekcie (so vzorovými plánmi lekcie)

Video: Ako vytvoriť plán lekcie (so vzorovými plánmi lekcie)

Video: Ako vytvoriť plán lekcie (so vzorovými plánmi lekcie)
Video: Вздулся аккумулятор 2024, Marec
Anonim

Vytvorenie efektívneho plánu vyučovacej hodiny si vyžaduje čas, usilovnosť a porozumenie cieľom a schopnostiam vašich študentov. Cieľom, ako pri každom vyučovaní, je motivovať študentov, aby prevzali to, čo učíte, a zachovali si čo najviac. Tento wikiHow poskytne niekoľko nápadov, ktoré vám pomôžu vyťažiť maximum z vašej triedy.

Kroky

Vzorové plány lekcií

Image
Image

Vzorový plán lekcie pre mladšie deti

Podporte wikiHow a odomknite všetky vzorky.

Image
Image

Vzorový plán vyučovania na strednej škole

Podporte wikiHow a odomknite všetky vzorky.

Image
Image

Ukážkový plán výučby na vysokej škole

Podporte wikiHow a odomknite všetky vzorky.

Metóda 1 z 3: Vytvorenie základnej štruktúry

Vytvorte si plán lekcie Krok 1
Vytvorte si plán lekcie Krok 1

Krok 1. Poznáte svoj cieľ

Na začiatku každej hodiny napíšte hore cieľ plánu hodiny. Malo by to byť neuveriteľne jednoduché. Niečo ako: „Študenti budú schopní identifikovať rôzne štruktúry tela zvierat, ktoré umožňujú jesť, dýchať, pohybovať sa a prosperovať“. V zásade je to to, čo môžu vaši študenti urobiť potom, čo s nimi skončíte! Ak chcete urobiť trochu viac, pridajte, ako to môžu urobiť (prostredníctvom videa, hier, kartičiek a podobne).

Ak pracujete s veľmi malými študentmi, môžete mať viac základných cieľov, ako napríklad „Zlepšenie čítania alebo písania“. Môže to byť založené na schopnostiach alebo koncepčné. Podrobnejšie informácie nájdete v súvisiacej wikiHow o tom, ako napísať vzdelávací cieľ

Vytvorte si plán lekcie Krok 2
Vytvorte si plán lekcie Krok 2

Krok 2. Napíšte svoj prehľad

Širokými ťahmi načrtnite veľké nápady pre triedu. Ak je vaša trieda napríklad o Shakespearovom Hamletovi, váš prehľad môže zahŕňať pokrytie miest, kde v shakespearovskom kánone „Hamlet“býva; nakoľko vecná môže byť opísaná história; a ako môžu témy túžby a podrazu súvisieť s aktuálnymi udalosťami.

To závisí od dĺžky vašej triedy. Každá lekcia pokryje asi pol tucta základných krokov, ktoré by mali byť zahrnuté vo vašom prehľade. Môžete však mať viac

Vytvorte si plán lekcie Krok 3
Vytvorte si plán lekcie Krok 3

Krok 3. Naplánujte si časovú os

Ak je toho veľa, čo je potrebné v určenom čase zvládnuť, rozdeľte svoj plán na sekcie, ktoré môžete urýchliť alebo spomaliť, aby sa prispôsobili zmenám, ktoré nastanú. Ako príklad použijeme hodinovú hodinu.

  • 1: 00-1: 10: Zahrejte sa. Zamerajte sa na triedu a zrekapitulujte si včerajšiu diskusiu o veľkých tragédiách; spojte to s Hamletom.
  • 1: 10-1: 25: Súčasné informácie. Stručne prediskutujte shakespearovskú históriu so zameraním na jeho tvorivé obdobie 2 roky pred a po Hamletovi.
  • 1: 25-1: 40: Prax pod vedením. Triedna diskusia o hlavných témach hry.
  • 1: 40-1: 55: Voľnejšie cvičenie. Class napíše jeden odsek popisujúci aktuálnu udalosť v shakespearovskom zmysle. Individuálne podporujte bystrých študentov, aby napísali 2 odseky, a trénujte pomalších študentov.
  • 1: 55-2: 00: Záver. Zbierajte papiere, zadávajte domáce úlohy, zrušte triedu.
Vytvorte si plán lekcie Krok 4
Vytvorte si plán lekcie Krok 4

Krok 4. Spoznajte svojich študentov

Jasne identifikujte, koho sa chystáte vzdelávať. Aký je ich štýl učenia (vizuálny, sluchový, hmatový alebo kombinovaný)? Čo už môžu vedieť a kde môžu mať nedostatok? Zamerajte svoj plán tak, aby zodpovedal celkovej skupine študentov, ktorých máte v triede, a potom podľa potreby vykonajte úpravy tak, aby zohľadňovali študentov so zdravotným postihnutím, tých, ktorí majú problémy alebo nemotiváciu, a tých, ktorí sú nadaní.

  • Je pravdepodobné, že budete pracovať s hromadou extrovertov a introvertov. Niektorým študentom prospeje viac, keď budú pracovať sami, zatiaľ čo iným sa bude dariť v párovej práci alebo v skupinách. Vedieť to pomôže vám naformátovať aktivity na rôzne preferencie interakcií.
  • Rovnako skončíte s tým, že budete mať niekoľko študentov, ktorí vedia o danej téme takmer všetko (bohužiaľ!) A niektorých, ktorí, aj keď sú múdri, sa na vás pozerajú, ako by ste hovorili neptunčinou. Ak viete, kto sú tieto deti, budete vedieť, ako ich spárovať a rozdeľovať (dobývať!).
  • Množstvo materiálu, ktoré zahrniete do svojho plánu hodín, a dĺžka plánu budú skutočne závisieť od vašich študentov. Vždy zohľadnite ich jedinečné potreby.
Vytvorte si plán lekcie Krok 5
Vytvorte si plán lekcie Krok 5

Krok 5. Použite viacero vzorov interakcie študentov

Niektorým študentom sa darí samostatne, iným vo dvojiciach a ďalším vo veľkých skupinách. Pokiaľ ich nechávate komunikovať a navzájom sa budovať, robíte svoju prácu. Ale pretože každý študent je iný, snažte sa využiť príležitosti pre všetky typy interakcií. Vaši študenti (a súdržnosť triedy) budú pre to lepšie!

Skutočne je možné manipulovať s akoukoľvek aktivitou, aby bola vykonávaná oddelene, vo dvojiciach alebo v skupinách. Ak máte nápady už zmapované, zistite, či ich môžete vôbec prepracovať, aby sa zmiešali. Často to znamená nájsť viac párov nožníc

Vytvorte si plán lekcie Krok 6
Vytvorte si plán lekcie Krok 6

Krok 6. Venujte sa rôznym štýlom učenia

Máte istotu, že niektorí študenti nebudú schopní vydržať 25-minútové video, a ďalších, ktorým nebude prekážať prečítať si dvojstranový úryvok z knihy. Ani jeden nie je hlúpejší ako ten druhý, urobte im preto službu tým, že zmeníte svoje aktivity, aby ste využili schopnosti každého študenta.

Každý študent sa učí inak. Niektorí potrebujú vidieť informácie, niektorí ich potrebujú počuť a iným sa musia dostať doslova do rúk. Ak ste pri rozprávaní strávili veľa času, zastavte ho a nechajte ho o tom hovoriť. Ak čítajú, vymyslite praktickú aktivitu, ktorú využijete. Tiež sa budú menej nudiť

Metóda 2 z 3: Plánovanie fáz

Vytvorte si plán lekcie Krok 7
Vytvorte si plán lekcie Krok 7

Krok 1. Zahrejte ich

Na začiatku každej triedy nie je mozog študentov pripravený na obsah. Ak by niekto práve začal vysvetľovať otvorenú operáciu srdca, pravdepodobne by ste boli všetko: „Woah, woah. Spomaľte. Vráťte sa k téme„ vezmite skalpel. “„ Uľahčite mu to. Na to slúži rozcvička - nielenže zmeria ich znalosti, ale dostane ich do vašej drážky.

Rozcvička môže byť jednoduchá hra (možno o slovníku na túto tému, aby sa zistilo, kde sú ich aktuálne znalosti (alebo čo si pamätajú z minulého týždňa!), Alebo to môžu byť otázky, prelínanie alebo obrázky použité na začatie rozhovoru. nechajte ich hovoriť. Nechajte ich premýšľať o téme (aj keď to ešte vyslovene nehovoríte)

Vytvorte si plán lekcie Krok 8
Vytvorte si plán lekcie Krok 8

Krok 2. Prezentujte informácie

To je asi také jednoduché, čo? Bez ohľadu na váš formát však musíte začať s predloženými informáciami. Môže to byť video, pieseň, text alebo dokonca koncept. Je to samotné jadro, na ktorom je založená celá lekcia. Bez toho študenti nikam nepôjdu.

  • V závislosti od úrovní vašich študentov budete možno musieť mať celkom holé kosti. Zamyslite sa nad tým, ako ďaleko musíte ísť. Veta „Položil kabát na stojan“nemá zmysel, ak neviete, čo znamenajú „kabát“a „stojan“. Dajte im úplne základný koncept a nechajte ho kultivovať v ďalšej lekcii (alebo dvoch).
  • Môže byť pre vás užitočné na rovinu povedať študentom, čo sa budú učiť. To znamená, dajte im svoj cieľ. Nemôžete to dať jasnejšie! Tak odídu a budú vedieť, čo sa v ten deň naučili. Žiadne dva spôsoby, ako to obísť!
Vytvorte si plán lekcie Krok 9
Vytvorte si plán lekcie Krok 9

Krok 3. Vykonajte vedenú prax

Teraz, keď študenti dostali informácie, musíte vymyslieť aktivitu, ktorá im umožní ich uvedenie do praxe. Je to však pre nich stále nové, takže začnite s aktivitou, ktorá má cvičné kolieska. Zamyslite sa nad pracovnými listami, zhodou alebo pomocou obrázkov. Nepísali by ste esej, kým nevyplníte prázdne miesto!

Ak máte čas na dve činnosti, o to lepšie. Je dobré otestovať si ich znalosti na dvoch rôznych úrovniach - napríklad na písaní a hovorení (dve veľmi odlišné schopnosti). Skúste začleniť rôzne aktivity pre študentov, ktorí majú rôzne schopnosti

Vytvorte si plán lekcie Krok 10
Vytvorte si plán lekcie Krok 10

Krok 4. Skontrolujte ich prácu a zhodnotte ich pokrok

Po vedenom cvičení zhodnotte svojich študentov. Zdá sa, že rozumejú tomu, čo ste doteraz predstavili? Ak áno, skvelé. Môžete pokračovať, prípadne pridať ťažšie prvky konceptu alebo si precvičiť ťažšie schopnosti. Ak tomu nerozumejú, vráťte sa k informáciám. Ako to musíte prezentovať inak?

Ak chvíľu učíte rovnakú skupinu, pravdepodobne poznáte študentov, ktorí by mohli zápasiť s určitými pojmami. Ak je to tak, spárujte ich so silnejšími študentmi, aby trieda pokračovala. Nechcete, aby niektorí študenti zostali pozadu, ale ani nechcete, aby sa trieda konala, a čakajte, kým sa všetci dostanú na rovnakú úroveň

Vytvorte si plán lekcie Krok 11
Vytvorte si plán lekcie Krok 11

Krok 5. Cvičte voľnejšie

Teraz, keď majú študenti základy, umožnite im uplatniť svoje znalosti sami. To neznamená, že odídeš z miestnosti! Znamená to len, že začnú robiť kreatívnejšie úsilie, vďaka ktorému sa ich myseľ skutočne dokáže obklopiť informáciami, ktoré ste im predložili. Ako môžete nechať ich myseľ rozkvitnúť?

Všetko závisí od predmetu, ktorý máte po ruke, a od zručností, ktoré chcete použiť. Môže to byť čokoľvek, od 20-minútového projektu výroby bábok až po dvojtýždňové nadšenie pre dušu v búrlivej diskusii o transcendentalizme

Vytvorte si plán lekcie Krok 12
Vytvorte si plán lekcie Krok 12

Krok 6. Nechajte si čas na otázky

Ak máte triedu s dostatkom času na preberanie učiva, na otázky si dajte asi desať minút. Mohlo by to začať diskusiou a premeniť sa na ďalšie skúmajúce otázky o danej problematike. Alebo by mohol byť čas na objasnenie - oboje bude prínosom pre vašich študentov.

Ak máte skupinu detí, ktorej platby za zdvihnutie rúk nemožno zaplatiť, otočte ich medzi seba. Dajte im aspekt témy, o ktorom budú diskutovať, a 5 minút na to, aby o nej hovorili. Potom zamerajte pozornosť pred triedu a povedzte skupinovú diskusiu. Zaujímavé body sa určite objavia

Vytvorte si plán lekcie Krok 13
Vytvorte si plán lekcie Krok 13

Krok 7. Ukončite lekciu konkrétne

V istom zmysle je lekcia ako rozhovor. Ak to len zastavíte, zdá sa, že to zostane visieť vo vzduchu. Nie je to zlé … je to len akýsi zvláštny, nepríjemný pocit. Ak je na to čas, zhrňte deň so študentmi. Je dobré im doslova ukázať, že sa niečo naučili!

Venujte päť minút na prečítanie konceptov pre daný deň. Položte im otázky na kontrolu koncepcie (nezavádzajte nové informácie) a zopakujte, čo ste obaja urobili a získali zo dňa na deň. Je to niečo ako kruhový typ veci, ktorá končí vašu prácu

Metóda 3 z 3: Buďte pripravení

Vytvorte si plán lekcie Krok 14
Vytvorte si plán lekcie Krok 14

Krok 1. Ak ste nervózni, napíšte to

Noví učitelia nájdu útechu pri skriptovaní hodiny. Aj keď to zaberie viac času, než by mala lekcia, ak vám to pomôže, urobte to. Nervy vám môže uľaviť, ak presne viete, aké otázky sa chcete opýtať a kam chcete rozhovor viesť.

Keď učíte, robte to stále menej. Nakoniec budete môcť vstúpiť prakticky bez ničoho. Nemali by ste tráviť viac času plánovaním a písaním, ako doručujete! Použite to ako zariadenie na úvodné školenie

Vytvorte si plán lekcie Krok 15
Vytvorte si plán lekcie Krok 15

Krok 2. Nechajte miestnosť krútiť

Napísali ste svoju časovú os do minúty, však? Fantastické - ale vedzte, že je to len referenčné. Nebudete hovoriť: „Deti! Je 1:15! PRESTAŇTE VŠETKO, ČO ROBÍTE.“Takto vyučovanie naozaj nefunguje. Aj keď by ste sa mali snažiť držať sa tohto plánu v rozumných medziach, budete si musieť dopriať trochu miesta na krútenie.

Ak sa vám zdá, že beháte, vedzte, čo môžete a nemôžete poškriabať. Čo musíte pokryť, aby sa deti naučili najviac? Čo sú to len vlákna a zabijaci času? Na druhej strane mince - ak vám zostane čas, majte v rukáve ďalšiu aktivitu na vytiahnutie, ak treba

Vytvorte si plán lekcie Krok 16
Vytvorte si plán lekcie Krok 16

Krok 3. Preplánujte triedu

Vedieť, že máte veľa práce, je oveľa lepší problém, ako nestačiť. Napriek tomu, že máte časovú os, plánujte na spodnej strane. Ak niečo môže trvať 20 minút, nechajte to 15. Nikdy neviete, čo vaši študenti len tak skrz -naskrz prebehnú!

Najľahšie urobíte, ak prídete na rýchlu záverečnú hru alebo diskusiu. Spojte študentov a nechajte ich diskutovať o svojich názoroch alebo klásť otázky

Vytvorte si plán lekcie Krok 17
Vytvorte si plán lekcie Krok 17

Krok 4. Urobte to tak, aby to náhradník pochopil

Ak sa niečo stane, a vy sa nemôžete lekciu naučiť, budete chcieť mať plán, ktorému by mohol rozumieť niekto iný. Na druhej strane je to tak, že ak to napíšete vopred a zabudnete, bude ľahšie precvičiť si pamäť, ak je to jasné.

Existuje mnoho šablón, ktoré môžete nájsť online - alebo sa opýtajte ostatných učiteľov, aký formát používajú. Ak sa budete držať jednej, bude to lepšie aj pre váš mozog. Čím viac konzistencií, tým lepšie

Vytvorte si plán lekcie, krok 18
Vytvorte si plán lekcie, krok 18

Krok 5. Vytvorte záložný plán

Vo vašej učiteľskej kariére budete mať dni, v ktorých študenti váš plán preveria a nechajú vás zostať v nemom úžase. Budete mať tiež dni, kedy sa testy presunuli, ukázala sa polovica triedy alebo video, ktoré ste plánovali, zjedol prehrávač DVD. Keď tento deň vychováva svoju škaredú hlavu, musíte mať záložný plán.

Väčšina veteránskych učiteľov má pod palcom niekoľko plánov hodín, ktoré môžu kedykoľvek vybičovať. Ak ste mali obzvlášť úspešnú lekciu o námestiach Punnett, odložte si tento materiál na neskôr. Môžete to zmeniť na inú lekciu s inou triedou o evolúcii, prirodzenom výbere alebo génoch v závislosti od schopností ďalšej triedy. Alebo si môžete dať lekciu o Beyoncé v rukáve (zamyslite sa nad hnutím za občianske alebo ženské práva, vývojom populárnej hudby alebo si dajte lekciu hudby na piatok popoludní). Podľa toho

Video - používaním tejto služby môžu byť niektoré informácie zdieľané so službou YouTube

Tipy

  • Buďte pripravení odkloniť sa od plánu hodiny. Naplánujte si, ako nasmerovať pozornosť triedy späť k vám, keď sa zatúla.
  • Ukážte si nový materiál so študentmi a dajte im svoje študijné ciele týždeň alebo dva vopred.
  • Jasné, že budete očakávať, že budú na hodiny odpovedať na hodiny do určitého dátumu.
  • Po skončení hodiny si prezrite svoj plán a to, ako v skutočnosti fungoval. Čo budeš nabudúce robiť inak?
  • Nezabudnite zosúladiť to, čo učíte, s normami vášho štátu alebo miestnej školskej oblasti.
  • Majte na pamäti, že vaše plány hodín možno bude potrebné vytvoriť v spojení so štátom prijatými materiálmi, ktoré používa vaša škola.
  • Ak plány hodín nie sú pre vás, zvážte vyučovaciu metódu Dogme. Neobsahuje žiadne učebnice a umožňuje študentom prevziať kontrolu.

Odporúča: